张伟丽

阅读是学生语文综合能力的体现。语文课程标准总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富多彩的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。可见阅读教学是非常重要的。但是，学生在阅读中经常出现的现象是回答问题时表达不完整、不具体、语句简单；对短文的理解分析太肤浅；积累的知识不会灵活运用。究其原因，就是学生没有养成良好的阅读习惯，学生的阅读能力差。现就小学语文教学中如何提高学生的阅读能力谈几点认识。

一、激发学生的阅读兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”由此可见，“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。因此，培养学生阅读的兴趣是小学语文教学十分重要的内容。

1.设立班级图书角

要创设一种浓厚的“书香”氛围，让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣感。可在班里设立图书角，其中的图书来源于班里的每个学生。

由于图书量不多，为了满足学生阅读的需要，可采取和别的班级交换图书的方法，增加班级的图书。学生们可以自由地选择自己喜爱的书，在教室或带回家中阅读。这样规模不大的图书角可为学生们提供良好的课外阅读园地，为学生创造良好的阅读条件，学生可以充分利用课余时间读书，这样就为学生的课外阅读提供了条件。……