吴伟斌

【摘要】随着我国教育改革深入进行，要求在高中化学教学中培育学生学科核心素养。本文就化学学科核心素养相关内容与在高中化学教学中培养学生学科素养意义进行探讨分析，并提出具体教学方法，以充分迎合新时代素质教育教学理念。

【关键词】核心素养 高中化学 教学策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0145-02

一、有关化学学科素养含义分析

高中化学核心素养是指，学生能够根据大纲要求，通过对化学重点知识的学习，有效培养自身学习思维与核心能力。化学学科核心素养主要体现在三方面，包括化学基础知识、学科思想与基本能力。

首先，高中化学学习中，化学基础知识是化学学科核心素养的重要载体，其所包含的探究主题在高中化学教学中占主要地位，对培养核心素养具有关键性作用。因此，扎实的化学基础知识是培育学生核心素养的有力支撑。例如：在“宏观辨析与微观探析”这一教学模块中，根据大纲要求，学生应具备将宏观与微观相结合的能力，需要高中化学教师能以该视角为出发点，培养学生化学问题探究能力。在物质结构学习中，教师让学生通过肉眼观察，认识某一物质某种状态下的物理性质，并掌握物质分类方法，然后再进入微观层面教学。微观教学中，学生学会总结归纳物质结构、组成与性质的相互关系，进而产生“结构决定性质”与“性质决定应用”等基础化学观念，并能够据此对其他物质结构与性质等进行科学合理的推断。……