姬国杰 胡焕焕 刘瑞 李孝敬 田存章 卢龙斗

【摘要】对于应用型大学来说实践教学环节是培养应用型人才的重要环节，是培养毕业生技术、技能的重要手段。本文从生物学教学入手，从生物学应用型人才培养角度出发，从课程体系、教学方法、实验教材、开放模式、毕业论文等几个方面的改革创新介绍了在生物学实验教学中提高教学质量，学生能力等方面的实用性。

【关键词】应用型大学 生物学 实践教学 技能

【基金项目】1.河南省民办教育协会课题：应用型大学内涵发展下的生物学专业实践教学改革研究（HMXL-20170647）；2.河南省民办教育协会课题：应用科技大学本科生参与科研创新活动研究（HMXL-20170602）；3.新乡医学院三全学院教改培育项目：201722；4.新乡医学院三全学院教改培育项目：201726。

【中图分类号】G642；Q-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0034-02

引言

教育部明确要求独立学院必须以市场为导向，注重发挥主办高校的学科专业优势，结合区域和地方的社会、经济、文化需要，以培养创新应用型复合人才为主要任务。[1]生物学实践教学既是对学生理论知识的检验，又是实验技术和技能提高的重要环节，对培养应用技能型人才具有重要作用。生物学的发展离不开实验研究，生物学实践教学具有要求高，应用性强的特点，因此研究以应用型本科高校生物学技能型人才为培养对象的实践教学方法是很有必要的。

一、传统生物学实验教学模式

当前，生物学实验课程设置多依附于理论课，学生缺乏自主设计、创新。……