周金喆

【摘要】本文主要针对西班牙语听力教学问题展开分析，思考了西班牙语听力教学关键点，以及教学过程中应该注意的问题，从当前的教学出发，提出了具体的措施和对策。

【关键词】西班牙语 听力教学 对策

【中图分类号】H34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0006-01

引言

对于西班牙语的教师来说，明确西班牙语听力教学问题是十分重要的，进一步提高西班牙语听力教学的水平，就必须要我们更加的清楚现存的问题，提高西班牙语听力教学的质量。

一、听力教学概述

在人类社会的日常交际中，“听”占有十分重要的地位。根据美国的一项调查显示， 正常人在醒着的时候，70% 的时间用于各种形式的交际活动。其中 11% 用于写， 15% 用于读， 32% 用于说， 而至少42% 的时间用于听（ Cooper，1995） 。英语语言学家亚历山大（ L. G. Alexander） 曾经说过： “掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占 90%。”“听”在口头交流中至关重要， 倘若听不懂对方的话， 那么一切交流都为零。可见，听力理解是语言交际的一种重要形式，因而它在外语教学中所占的重要地位是不言而喻的。另一方面， 语言习得理论也告诉我们，如果没有语言的输入，语言习得就无从谈起。而听力作为日常交际活动的核心， 是学习者获得可理解性输入的重要途径之一。

二、西语学习者提高听力理解能力的主要障碍

（一）词的限制

1. 不足的词汇储备

词汇作为语言的三要素之一，是学习一门语言听，说，读，写四项基本技能最基础的保障，没有充足的词汇储备就无法理解或者表达任何事物。……