朱家骏

【摘要】新课程改革的全面发展对当前高中英语教学提出了新的要求。其中英语阅读作为英语教学中的重要环节也面临着诸多挑战，阅读能力作为评定英语综合水平的重要标准，其在现实教学中存在的问题不断显现，高中英语阅读教学的变革已是迫在眉睫了，本文主要针对该环节下教学改进进行思考。

【关键词】高中英语 改进 阅读教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0012-01

随着时代的发展与全球化的深入，英语的使用频率已经逐步加快，英语水平也越来越成为衡量一个学生综合能力的重要指标，提升英语水平对于学生来说有着极为关键的现实意义。同时伴随新课改的深入，高中英语阅读教学中存在的问题日益明显，加快教学改进显得尤为重要。

一、高中英语阅读教学存在的问题

（一）教学模式过于单一

高中英语经过改革，教材内容在不断的更新，越来越契合时代的发展，但在实际教学过程中这种新颖性很难体现出来。传统的教学模式从某种程度上来说已经固化，高中英语教师难以及时改变自己的教学方式，依然停留在传统教学方式上，重点为学生讲解阅读中出现的生词汇、句型等，始终是“先讲解后理解”的模式，自下而上，导致学生的自我理解能力较差，同时这样的教学过程很难让学生从整体上理解文章的内涵，使教材的功能得不到完全性的发挥。

（二）教学资源利用不充分

是否充分利用教学资源是评定英语教学水平的重要标准之一，充分利用教学资源才能使英语阅读教学过程和内容更加丰富。……