李彦妍

【摘 要】随着科技的发展，信息技术越来越被大众认可和接受，应用于各种领域。其中教育也不例外，尤其是高中地理中的应用，能丰富教学内容、营造良好的教学氛围，引导学生参与知识思考与研究，不仅能够提高学生的地理知识水平，还可培养学生对地理学科的兴趣、培养学生思维能力等，促进学生个性化、全面化发展。针对高中地理综合性、理论性、区域性、空间性的教学难点部分，采用不同的信息技术教学技术，可化难为易。

【关键词】信息技术;高中地理;综合性;区域性

一、利用信息技术能取得的良好效果

1.图、文、声、像并茂，变抽象为直观。信息技术教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，经过加工处理形成的教学系统。由于可做到图、文、声、像并茂，由单一刺激转向多种因素刺激，使学生多种感觉接受信息，所以，具有较强的表现力和感染力，能大大激发学生的学习兴趣。为达到此目的，我们制作了大量动画，结合声音、文字、图像，力求使书本知识变“活”。例如：“黄赤交角”是一个二面角，对于刚接触立体几何的高一学生而言，理解有一定难度。

2. 促使学生动脑动手，培养学生的创新精神和实践能力。具有诊断评价和反馈功能，是信息技术教学软件的突出特点。在课件制作过程中，我们设计了许多问题作形成性练习，向学生提出问题，要求学生作出反应。例如：“太阳直射点的移动”相关内容，我们设计的问题是：“今天太阳的直射点在南半球还是北半球？……