曹嘉欣

【摘 要】为贯彻落实新课改理念，深化教育改革，全面推进素质教育，湛江市第二中学提出了“四环两效”教学模式，将其应用于各科的教学之中并取得了一定的成效。本文将以人教版八年级物理上册第六章第一节《质量》为教学案例分析四环两效在物理教学中的应用。

【关键词】四环两效；教学案例；质量

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0263-02

新课程理念改革强调要以学生为中心，密切与生活和时代的联系，关注学生学习方式的改善，使学生形成主动学习的态度。新课标实施的核心是让学生参与，重点在于尊重学生，还学生学习的自由，加强学习中的交流与合作，给予每位学生以期望和鼓励，还要适当进行开放式教学。[1]为贯彻落实新课改理念，深化教育改革，全面推进素质教育湛江市第二中学提出了“四环两效”教学理念，其中四环是指“导、议、讲、评”，“导”是目标展示和任务导学，让学生明确本节课的学习内容和重难点；“议”是合作学习，学生合作学习以小组为单位，重在解决问题，精心地组织和运用讨论，即教师把课堂还给学生，学生根据与教师导出的目标和任务进行合作交流，相互探究，解决问题的过程；“讲”是精讲、引思和点拨。对于难懂易错的问题细讲，实现课堂的高效、重點突出，启发诱导学生，使之主动获得认识问题和解决问题的方法，培养学生创新思维和创造能力；“评”是评价检测，其形式多样化，但训练和检测的内容要与本节课学习目标一致，试题要典型、适度、适量，有示范性、代表性，难度不能过大或过小，要在当堂内完成并检查验收。……