杨昌英

【摘 要】《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”课外阅读能让拓宽学生的视野、陶冶学生的情操、开发学生的智力，从而提高学生的综合能力和综合素质。学生的阅读行为是具有个性化的自主行为，仅仅靠课堂教学来进行是远远不够的。小学生对文章的理解能力有限，通过开展课外阅读指导，不仅可以丰富学生的视野，同时在语句的学习、词汇的记忆、方法的练习等方面，均具有很大的积极作用。

【关键词】小学语文；课外阅读；指导策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0240-01

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。加强课外阅读，是实施素质教育的重要环节，也是语文课内外衔接、培养语文能力的教学实验的重要组成部分。大量的课外阅读能更好地培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。结合我的教学实际，试图探求出有效的课外阅读课的教学方法，以提高教学效果。

一、营造良好的读书环境、氛围

小学语文课外阅读的目的在于，让学生以课外阅读的方式，跳脱课内的规范和限制，在文学的海洋中获得更多的帮助，教师的最大作用在于指导，而非强硬的干预。很多教师单纯认为自己的选择是对的，因此对学生做出了很多不利的举动，导致学生的思维限制，影响了能力的提升和成绩的巩固。……