王丽

【摘 要】每个学生就是一个独特的个体，一生一世界，要做好“一生一研”工作就是要尊重每个学生的个体差异，基于学生不同的需求提供个性化的辅导。

【关键词】一生一研；个性化；辅导策略

【中图分类号】G642.46 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0276-01

佛家常说：一花一世界！这是一种人生的境界，我们要从一朵花悟出整个世界；一“生”一世界，这是一种教育的境界，我们要从一个学生身上悟出教育的真谛。记得德国哲学家莱布尼茨曾说过“世界上没有两片相同的树叶”，更没有两个完全相同的人，所以每个学生都是一个独特的个体，没有一种教育方式适合每一个人，难怪几千年前孔夫子就提出“因材施教”的教育教学理念。在目前的班级教学制中，一个老师至少几十上百个学生，要做到因材施教几乎是天方夜谭，更多的时候在课堂上我们是辛勤的园丁，整齐划一地精心“修剪花草”，由此课下根据不同层次学生的需求制定不同的辅导策略无疑是班级教学制的一种补充和辅助。笔者在高三以“后妈”的身份接了2017届弘毅学堂（即清北班）41班的英语课，面对班级状况和即将冲刺高考的现状，对不同层次的学生实施了不同策略的个性化辅导。

一、优尖生的辅导策略

1.了解需求。

作为“后妈”，我过去对他们的过去一无所知，但是虽然“你们的过去我没办法参与，但你们的未来我奉陪到底”。学生的需求才是我教学的起点和落脚点，知己知彼才能百战不殆。所以我做的第一件事情就是走近他们，了解他们。……