卢凌辉

【摘要】新时代的发展，带动了我校对学前教育的重视，也逐渐提高了对我校学前教育学生专业技能的要求。因此，钢琴学习的好坏直接影响着我校学生在今后在幼儿园的音乐教学工作。本文通过对我校学前教育钢琴教学过程中存在的问题进行分析，探寻一些有效的方法，从而为我校的学前教育教师在教学改革过程中提供一些建议，促进我校学前教育钢琴教学的进步。

【关键词】学前教育 钢琴教学 即兴伴奏

【中图分类号】G712；J624.1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0259-02

前言

钢琴教学作为中职学前教育中的一项基础课程，对我校的学生发展有着极为重要的意义。学生在钢琴教学中所获得的收益远远高于其他学科，不仅可以使学生享受艺术，提高学生的音乐修养，也对学生日后在培养儿童的音乐艺术中起了极大的作用。对这种能力的培养，就要求我们学生能够即兴弹唱，通过钢琴的旋律让小朋友接触到音乐，因而我校学前教育钢琴教学更加注重对学生即兴弹唱能力的培养。

一、学前教育在钢琴教学存在的问题

1.学生的钢琴基础差，弹奏能力弱

我校学前教育的学生在入学前几乎从没接触过钢琴，对钢琴并不熟悉。由于学生生源大部分来自乡镇中学，而且中小学阶段他们缺少完善的音乐课学习，学生音乐素质不容乐观。学生素质良莠不齐，由于中小学学校条件有限，很多学生在中小学价段很难有机会练习钢琴，对于钢琴弹奏的基本功认识不足，底子薄弱，因此学生在学习过程中会比较吃力，教师在教学中也会十分困难。……