陈奇

【中图分类号】G622.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0234-01

作为重要的学习方式，科学探究被引入初中科学课堂是有必要的。当下的教育观念，强调学生是学习的主体。教师要注意激发学生的学习兴趣，多给他们动手的机会，让他们自己在探究中学习。具体来说就是把讲授的过程融入到学生实验的过程中。或者是用提问、讨论等方式来学生思考问题，得到知识。具体进行探究教学的步骤如下：

一、营造氛围

验证性实验在初中科学课的实验中占到大多数。教师可对这些实验进行一些改动，使其具有探索性，多把教师演示实验改为学生进行实验，这样可以调动他们的学习积极性。只有动手参与才能营造出探究性学习的氛围，让学生主动地，创造性地参与实验才有利于他们学会创造。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好奇是引导学生进行探究性学习的内驱力，它会引起探索欲望，驱动学生积极投入到探究活动中。所以教师要善于发现、创造能使学生发现问题、提出问题的情境，抓住这些机会引导学生尽可能多地提出问题，让教学过程紧密围绕问题进行，这样的课堂能极大激发学生的自主性，积极性。

在初中科学课堂中教师应该教给学生多听他人意见，敢于发表看法。教师也多听学生的看法，鼓励学生相互交流和质疑，进一步引导学生质疑、完善自己的看法。

二、指导方法

在进行探究教学时，教师应教给学生一些科学探究方法，这样可以减少实验中的失误，提高学习效率。……