谭森

【摘 要】“面向全体，转化后进生，教书育人” 是丁有宽的教育思想，是其长期从事班主任工作的创新成果。本文论述的内容为：结合丁有宽教育理论做好后进生转化工作。

【关键词】丁有宽；后进生；闪光点；爱心；尊重；反复

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0232-02

一般来说“后进生”的智力是属于正常范围的，但由于种种原因，导致他们不能适应常规学校的教育教学生活，智力得不到有效的开发，潜能得不到很好的挖掘。在丁有宽眼中，没有所谓的差生，只要找对方法，对症下药，再野的孩子也会发光发热。那么，具体如何做好后进生的转化工作呢？

一、爱心感化，催发上进

苏霍姆林斯基指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”教师只有对学生施以爱，与学生交知心朋友，才能真正地教育好学生。

2015年秋季，我班上有个孩子叫张军，他从来不交作业，上课不是睡觉就是故意捣乱，不良习惯严重影响同学们的学习。鉴于此，课后我找他谈心，才知道他是留守儿童，缺管缺爱，再加上同学对他敬而远之，他就破罐子破摔了。从那以后，我常常找他谈话，给他讲名人自强自立的故事，课后和他打球……我耐心的教育，让他逐渐亲近老师。一天上午刚上第一节课，他脸色苍白，捂着肚子来到辦公室，看此情景，我立刻将他送进到医院。