洪培芬

【摘 要】随着微信、微支付的火热，微课也渐渐地敲开了教育界的微时代。在核心素养教育新型教学改革背景下，小学信息技术学科的教学也迎来了新的教学模式———微课。微课是指基于教学设计思想，运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

【关键词】微课；核心素養；信息技术研究

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0231-01

当今热议的微课是08年美国高级教学设计师大维提出的。国内则是2010年广东佛山胡铁生基于现有教育信息资源利用率低效现状，率先给出了微课的概念。

现今定义的“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。它是运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

随着微信、微支付的火热，现在网络通讯的迅速发展和电脑的普及已经使学生自主学习成为关注点，一部分教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时进行点播学习，其主要特点有：

1.短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合自学。

2.时间和地点有很大自主空间，只要有学习的愿望即可实现。

3.适应不同学生，视频的调节让不同程度的学生根据自己的基础和接受程度控制视频的快慢。……