曾蕾

【摘 要】在小学，学生正处于沟通交际的开始阶段，提高口语交流能力对小学生来说非常重要。小学语文教学是有效培养学生口语交流技巧和能力的重要途径。本文介绍了小学生口语交际中的问题，根据实际需要，提出了一些提高小学语文教学口语交际能力的思路和措施。

【关键词】小学语文；口语交际能力；教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0211-02

引言

在日常生活中，人们用口语表达自己的感受，随时沟通情绪，传达信息。课程的新标准明确规定，小学生必须具备日常口语交际的基本技能，学会倾听和表达，并能够应对各类交流活动，初步学会与他人进行文明的人际沟通和社会交往，进一步发展合作的精神。这是对我国语文教学的一项重大改革。学校老师应该在班级课堂上培养学生的语言能力，使他们能够学习沟通的技能，培养与人沟通的能力，并在日常生活中练习口语表达能力。

一、小学生口语交际存在的问题

1.交际中缺乏礼貌。

由于许多小学生现在都是独生子，他们在家里是“小皇帝、小公主”。他們都在家里被长辈们宠坏了，习惯了衣来伸手饭来张口。他们对长辈不礼貌，经常以命令的态度对长辈们说话，所以他们也在其他的公共场合也会出现一些很不礼貌的问题。

2.语言表达不完整、不连贯。

这种情况通常发生在小学阶段的低年级学生当中，它们的表达通常是通过一段一段的形式表达出来，甚至有时只是一个词一个词的表达，或者说出是上句话和下句话根本没有什么联系，表达转换的太突然。……