饶丽

【摘 要】新数学课程标准指出，要把现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具。今后信息技术的运用会成为课堂教学的重要手段，它不仅调动了学生学习的积极性和学习的兴趣，也拓展了数学知识的深度和广度，培养了学生的学习能力、探究能力、操作能力和解决问题的能力，从而激发了学生学习数学的兴趣，提高了数学课堂效率。

【关键词】信息技术；兴趣；高效

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0205-02

随着信息技术的普及，彻底改变了一个讲台、一支笔、一本书的传统教学模式。它运用图形、声音、色彩、文字等优美画面的特点，使我们的教学表现形式更加形象化、多样化、视觉化，使数学课堂教学收到事半功倍的效果，让教师从繁重的教学中解放出来。也更有利于培养学生的探究能力、合作能力和解决问题的能力，从而激发了学生学习数学的兴趣，提高了数学课堂效率。

一、运用信息技术创设教学情境，激发学习兴趣

学生只有对学习产生兴趣，才能促使他们主动地学习，学生的学习兴趣不仅直接影响学习的效果，从某种意义上说，它对人的一生都起着重要的作用。《数学课程标准》提出了培养学生学习数学兴趣的要求，提出了使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生親切感。在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒学生的认知感，开拓思维，成为学习的主人。……