罗丽兰

【摘 要】普通高中英语新课程改革倡导以学生的发展为本，培养学生自主、合作、探究的学习能力。其中，小组合作学习作为一种非常有效的学习方式，正日益受到人们的重视。本人就小组合作学习在高中英语课堂教学中的应用谈一些看法。

【关键词】高中英语；合作学习；应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0196-02

小组合作学习指的是学生通过分工合作共同完成学习任务的一种学习方式，它是能够体现新课改所倡导“自主、合作、探究”理念的一种学习方式，将它运用于高中英语教学中，对于学生综合语言运用能力的发展，积极情感态度的形成以及自主、主动探索知识能力的提高，都有着巨大的推动作用。下面，笔者就结合自身教学实际经验，对小组合作学习模式在高中英语教学中的具体应用进行个人观点的阐述。

一、在学习知识阶段组织学生进行小组合作学习

目前的英语复习方式基本上都是由教师带领学生进行，这样的形式沉闷、单调，学生由于总是被动无奈地接受灌输，复习效果也不佳。而利用小组合作的方式组织学生进行复习，便可以充分發挥学生的互助学习作用，使教师的负担得到减轻，同时能激发学生的学习潜力，使班里每一个层次的学生都能在英语成绩上有所提高。比如，在对单词、短语、句子等基础知识进行复习时，我们可以要求学生以此种方式进行：自由结合成小组之后（4—6人为一组），由组长根据每个组员的能力分配不同的学习任务，如其中一位负责单词拼写，另一位负责对固定搭配进行总结，第三位负责对相关实用例句和单选题的考题进行查找，最后，由组长对本组的合作成果进行汇报。……