李智祥

【摘 要】在化学课堂教学中为了激发学生勇于创新、探究，唤起学生创新、探索知识的热情，培养学生自主探究学习的能力和创新能力，全面提高学生的素质，要求我们给学生创设一个宽松的氛围，让学生乐于参加问题讨论，创设多样情境，激发学生的好奇心、求知欲，适时地进行潜移默化的思想品德教育，达到培养学生创新能力、创新精神的目标。

【关键词】初中化学教学；创新意识；创新能力

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0194-01

培养学生的创新能力的方法多种多样，每个教师都有自己的方法。学生的状况不同、氛围不同，教师引导的方法也各具特色。教师在教学中只有多观察、多总结、多学习，一切从学生的实际出发，并根据自己的教学实践进行调节，才有助于培养学生的创新能力。

一、创设情境，培养学生创新意识

创设问题情境可以引起学生求知的兴趣，在教材内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入疑问、好奇的情境，从而培养学生的创新意识，让学生产生探究学习的需要。将学生置身一个实际的问题情境之中，可以激发学生强烈的探究欲望，如“为什么在冬天有雾的早晨，一妇骑着摩托车停在一交通路口等绿灯，她的前面停有很多汽车，突然，该妇女昏倒了。试分析她昏倒的原因。”这种问题情境的创设，有利于促发学生的好奇心，使学生产生思考问题的兴趣，从而发展学生的创新思维能力。

化学与社会生活实际有着广泛而密切的联系，选取学生比较熟悉的身边的事物进行情境教学，可有力地激发学生的学习动机和学习兴趣，这样既增长了学生的知识，又培养了学生的创新思维能力。……