刘淑英

【摘 要】在作文教学中，要让学生切实感受到，把作文当成生活的需要，情感的需要。写自己的生活，写自己的感受，让别人接受自己的思想情感，是一件非常愉快的事情，是一种享受。让他们感受到用文字、用语言倾诉是快乐的。

【关键词】生活；习作

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0202-01

作文教学一直是语文教师头疼的老大难，作文教学有时会像干燥、单调的沙漠，师生忍受煎熬，苦苦跋涉；作文教学有时又会像蔚蓝的海洋，师生可以尽情滴畅游，学生心中涌起写作的激流，写作素材取之不尽用之不竭。语文教师，应该让作文教学成为后者，让写作像生机盎然而又探求不尽的大海，让师生感受生活，享受习作，获得习作收获。

教师要充满激情地和学生共同探索并打开习作的思路，让学生获得茅塞顿开、豁然开朗的感觉，使学生产生愉快写作的兴致和愿望。教师应当敏锐地勤思考、多思考，和学生共同探索，努力让学生认识到作文是思考生活的需要，是描绘生活的需要，是表达自己情感的需要，才能把学生引领到“让我写”变成“我要写”，甚至产生不写不可的强烈愿望，水到渠成、不知不觉地进入写作的佳境。

让学生享受习作。在作文教学中，要让学生切实感受到，把作文当成生活的需要，情感的需要。写自己的生活，写自己的感受，让别人接受自己的思想情感，是一件非常愉快的事情，是一种享受。让他们感受到用文字、用语言倾诉是快乐的。

朱熹的一句“问渠那得清如许？……