孙莉

摘 要：应用文写作是大学里的必学课程，应用文涉及的方面比较广，写作起来也比较复杂，尤其对于高职学生来说，更是一个难题。高职里的应用文主要是包括一些工作中的文案，计划，策划案和一些书信表达，这些内容对学生毕业后的工作很有帮助，但是应用文写作的学习过程是枯燥和乏味的，学习的内容也比较抽象，老师对学生的帮助也是微小的。加上我们老师的讲课方式比较传统，高职学校里的老师教龄较长，在讲课时习惯采用传统的讲课方式，老师直接照着教材讲，对讲课方式不创新，使学生失去对应用文的学习兴趣，这是高职院校一个普遍存在的问题。

关键词：高职 ；情景教学法；应用文写作；应用研究

引言：

应用文写作是学生毕业后参加工作所具备的能力，为了使学生以后能更好的适应工作，多掌握一些技能，我们高职老师一定要通过创新教学方法来提高学生对应用文写作的兴趣。兴趣是最好的老师，如果一个人对一件事特别感兴趣，那么会在学习时很认真、很努力，其学习效率也会提高的。为了提高学生学习应用文写作的兴趣，我们高职老师通过研究总结出一个新的教学方法，情景教学法。这个方法是指老师在教课时多运用一些现实生活中的事例，也要通过音频，图片等方式让学生更好的理解学习内容。本文将对情景教学法展开讨论。

一、高职学校应用文写作的教学状态

⑴应用文写作教学模式和方法较落后，有待改善