吕吉普

【摘 要】在高中物理教学过程中实验教学有着十分重要的地位，可以显著提升学生的学习兴趣，使其可以积极主动地参与到教学活动中，而探究式实验课堂的有效构建可以促进高中物理实验教学任务的有效落实。本文对高中物理探究式实验课堂的构建原则进行分析，并提出相应的构建策略。

【关键词】高中物理；实验；课堂；教学策略

【中图分类号】G424 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0191-02

高中物理教学需要开展实验进行相关知识点教学，采取这种手段，能够深化学生对知识点的记忆，有助于学生在课堂上发展自身的主体地位，学生的实践能力和观察事物能力也会提高，学生在实验中也能够锻炼自身养成比较缜密的逻辑思维。物理知识与生活的契合度也很高，教师可以利用物理学科的这种性质开展教学工作。在高中物理教学中，开展实验教学，就需要构建探究式实验课堂。

一、高中物理探究式实验教学的内涵及作用

物理学科探究式教学就是在教师的引导下，让学生在巧妙设计的实验课程中进行动手操作，主动地发现问题并自主地想办法去解决。通过这样的方式可以有效提高学生的思维能力，在建立分析问题和解决问题的意识基础上，学生对物理的兴趣也会得到很大的提高。通常的教学当中，对于一些抽象的物理概念，初学者很难理解，特别是对于刚刚接触物理学习的学生。因此，如果能引导学生在探究过程中通过自己细致的观察、亲自动手实验、仔细思考其中的奥秘，那么对于物理知识的掌握会有很大的帮助。……