梁新月

【摘 要】在新课程改革的背景环境下，小学语文教学目标已经不单纯是确保学生对生字的掌握、对阅读的理解以及对句子的组织，而是要全面提升小学生的语文核心素养。小学语文课堂应该集合大量的新型教学模式，提高课堂效率，但是归根结底，高效的语文课堂来源于要以学生为主体。

【关键词】精心备课；因材施教；多种评价

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0188-01

在当今社会，我国的经济在大踏步的发展，人民的生活水平也有了质的提升。在这样的情况之下，人们的思想也已经有了一个质的飞跃，对教育教学的重视程度也越来越高。小学语文课堂教学改革已经取得了很大的进步，但是作为语文课教师，思考如何跳出传统的教学思维定式，结合语文教学的特点和当前小学生身心发展特点，形成独特的教学方法，从而提高语文课堂的教学成效，这仍是一项重要课题。

一、精心备课，奠定高效课堂基础

备课在课程教学中占据着相当重要的教学地位，并在其中发挥着尤为重要的教学作用，所以有效的课程备课是高效课堂构建的基础。而教师备课水平及能力的高低直接关乎课程备课是否有效，进而影响到高效课堂的构建。所以小学语文教师在进行备课的时候，首先应当立足于语文教材，全面深入地对语文教材进行研读与整合，在备课和教案内容中要能够使教材内容得到充分的反映与表达，避免出现知识系统性的残缺和知识点的遗漏等问题。……