寇苗苗

【摘要】小学生是祖国的花朵，家庭的希望，对小学生进行德育教育是家庭、学校，乃至整个社会的重任。需要家校通力合作，多渠道学习先进的教育理论，共同提升教育水平，才能为学生的健康成长打好基础。

【关键词】小学教学 德育教育 渗透策略

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0242-01

一、当前小学德育教育存在的问题

1.社会不良现象的感染

虽然我国的发展在不断健全，但是在社会上仍然存在着很多不良现象，影响着未成年人的身心成长。例如：棋牌室里的赌博行为、小偷小摸、言语粗鲁、态度蛮横等等。小学生的模仿能力是极强的，再加上他们缺乏明辨是非的能力，他们总觉得大人们的行为比较有趣，于是就出现了学生间不团结，甚至出现触犯法律的行为。

2.家庭教育的不足

当前，我国的小学生入学年龄是6周岁，也就是说学生在入学前的这6年里，接受的是家庭教育。由此可见，家庭教育是学校教育的起点和基础。在当今，年轻人的工作是十分繁忙的，学龄前儿童多由爷爷奶奶或是外公外婆照顾。老人们生怕孩子受了委屈，总是孩子说一不二，其实这是在纵容孩子的不良行为，对孩子今后的健康发展很不利。人民教育家陶行知先生在七八十年前就告诫我们：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高地培养上去，自然成为社会优良的分子；倘使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。……