王雨桐

【摘要】情感教育不是一种陌生的教师教学方法，它能带来十分惊人的教学效果。正是由于这种教学方法的优越性，使得教师与学生之间的距离越来越近，在教学过程中得到了师生的一致好评。本文分析了中等职业学校英语教学中情感教育的意义和具体问题，希望能更好地在课堂上实施情感教育，引导学生形成对英语学习的积极态度。

【关键词】情感教育 中职 英语

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0001-01

英语教学既是语言教学过程，同时又是一种情感互相交流的过程。中等职业学校的学生需要教师在情感交流上投入更多的情感，需要更多交流。他们大多是“三差学生”，生活习惯差、学习成绩差、道德素质差。由于初中便不认真学习，现在对学习英语更是毫无头绪，甚至有的人在英语中有一种恐惧或厌恶。这也无形中对中职老师的教育教学工作形成了莫大的阻碍。这样，如果在教学中正确把握情感教育，不仅可以帮助学生塑造良好的行为，还能使学生对学习产生兴趣，从而提高教学效果和质量。那么，如何在日常英语教学中更好地渗透情感教育呢？为实现这一目标，我们必须从以下几点出发：

一、教师要意识到情感教育必要性

大部分中职学生在以前基本都是被老师忽略的一群人，而英语学习是需要基础的。大多数同学英语基础都很差，因此即使刚开始想认真学习但由于基础差，缺乏毅力与自信，学习英语的同学越来越少。……