冯明

【摘 要】新课改背景下，为了提高课堂教学的质量，为了提高课堂教学的有效性，新的教学方法层出不穷，其中就包括情景教学法。因此在教学中要尽量缩短课堂与实际生活的距离，创设一些生活情境，让学生在他们熟悉的生活环境中学习，让他们觉得数学这门学科并不抽象，并不难于理解，相反它就在我们的周围，在我们的生活中。

【关键词】资源整合；调动情景；信息技术

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0153-01

课堂提问可以提高学生的注意力，启发学生积极思维，有助于反馈教学信息，了解和掌握学生的学习情况，发现问题及时纠正。有效的提问不仅能激发学生的学习动机，集中注意力，揭示學习重点，启发学生的思维，而且能培养学生的参与能力，实现师生互动交流，活跃课堂气氛。情景教学法是新课改背景下比较高效的教学方法，本文分析了教师在教学过程中应如何科学合理的应用情景教学法。

一、重视资源的整合与运用

新教材中使用的情境图色彩都十分艳丽，也极具有童趣，但是这些图片毕竟都是静态的平面图，在故事情节和人物设定方面体现的不是很好，而动画的表现形式则对学生来说有着极大的吸引力。所以，教学过程中教师可以利用资源，去网上下载资料，自己制作教学素材，或者利用远程教育资源，让学生的资源获取渠道更丰富，进而能开拓学生的视野，丰富学生的知识含量。例如，使用远程教学资源给学生播放相关的视频资源，看其他地域的学生是如何上课的，如何开展活动的，让学生通过对比，总结出优缺点，从而深化对知识的理解。……