闫婷

【摘要】新课程理念认为，在课堂教学过程中，学生是学习的主人，教师起主导作用。课堂效益的高低、教学效果的好坏，关键取决课堂上能否充分发挥学生的主观能动性，能否调动学生学习的积极性，让学生自主地学习和主动地学习。然而，在小学数学课堂中，“满堂灌”、“填鸭式”，教师讲学生听的教学模式，以单纯传授知识为目的传统做法，还有一席之地，这样学生的主体作用得不到充分发挥，被动地学习，直接抑制着学生个性的发展和创新能力的培养。因此，在课堂教学中要采取多种方法调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，让他们成为课堂学习的主人。

【关键词】小学数学 学生 主体作用 参与

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0105-02

“学生为主体”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程标准强调：学生是学习的主人。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生在数学王国里自由地探索，主动获取知识。那么，如何发挥学生的主体作用呢？下面是我在教学工作中的几点粗浅体会。

一、营造平等和谐的课堂气氛，发挥学生的主体作用

和谐能产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。活跃的课堂气氛能有效的提高教学效率，达到教学相长的目的。在小学数学课堂教学中，努力创造一种和谐、愉悦的课堂气氛，是促使学生主动发展的必要条件。在这种愉悦的氛围中，真正使学生成为教学活动的“主体”，积极主动地充分发展自己，从而使课堂教学实现“高效率”。……