黄梅

【摘 要】“兴趣是最好的老师”，这是因为兴趣是求知的内在动力，激发起了学生的兴趣，学习就会变得积极主动，学得轻松且富有成效。但学习兴趣不是天生的，要依靠各科教师培养、引导和激发，因此，教师们在教学中都应充分调动学生的学习积极性和主动性，进而使学生能创造性地学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。那么，语文教学中应该怎样去激发学生的兴趣呢？

【关键词】小学语文；兴趣教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0141-01

一、创设教学情境，激发学习兴趣

随着语文课程改革及课堂改革，教师应创设生动的教学情境，挖掘潜在因素，多方面激发学生的学习兴趣，紧紧地抓住学生的注意力，在乐趣中学习，使他们处在最佳学习状态中。

1.根据学生认知规律，结合课文创设教学情境，引导学生主动学习、 探究 。

课堂不只是教师的讲台，更是学生学习的场所，语文教师要转变角色，成为学生学习活动的组织者、指导者、学生个性发展的服务者。把问的权力放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，引导学生自动、自学、自得地寻求知识，获得知识，在“自己学会”的基础上做到“自己会学”。

2.以学生为主体，营造严谨、活泼的课堂氛围。

教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对其探索活动充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，可以交心的朋友。一般情况下，上课半小时以后一些学生因为端坐时间较长，感觉不太舒服，导致精力的分散和课堂效率的下滑。……