梁志广

【摘 要】通过引企入教，与企业共建“校中厂”，推进实施“企业产品与教学项目一体化”教学模式，有效地促进数控技术应用专业适用技术技能型人才的培养。

【关键词】企业产品与教学项目一体化；校中厂；教学改革

【中图分类号】G71 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0136-01

数控技术应用专业是一个实用性很强的专业，非常注重动手能力。虽然大多数中等职业学校校内数控实训基地能满足基本的实训需求，但设备离生产企业的实际还有较大差距，特别是数控加工技术在机械加工行业中的应用逐渐加大，学校的设施始终处在相形见拙的状态。在教学方式方面，大多数学校数控技术应用专业仍沿用由原来的“理论讲解——操作示范——学生演练”传统三步法教学模式，一些学校也尝试转换为“企业产品与教学项目一体化”教学模式，但由于企业行业对专业建设融入不够，教学内容与岗位任务脱节，未能按工作过程系统化的原则确立课程体系，学生难以获得对综合职业能力形成过程极为重要的“工作过程知识”和“职业道德”，因此，学生整体综合职业能力还有较大提升空间。同时，教育上级门和学校虽然提倡教师深入生产企业，提升实操能力，但是教师个人很难在企业得到有效的针对性锻炼。为此，数控技术应用专业应积极探索校企合作，引企入教，与企业共建“校中厂”生产车间，让企业产品进入课堂，实现“企业产品与教学项目一体化”，有效地推进教学模式改革。……