杨利萍

【摘 要】随着科学技术的发展，知识技能的迅速增加，知识爆炸和废旧现象，使人们深深感到现有知识的贫乏和继续学习的紧迫。可是，就在“活到老，学到老”、“终身学习是21世纪的生存方式”等已成为人们的共识的这个信息时代，在学生中却出现厌学情绪，并且日益严重。本文着重对农村学生厌学的原因进行分析，并试着谈谈自己的对策。

【关键词】小学生；厌学；原因；对策

【中图分类号】G65.1 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0126-01

随着科学技术的发展，知识技能的迅速增加，知识爆炸和废旧现象，使人们深深感到现有知识的贫乏和继续学习的紧迫。可是，就在“活到老，学到老”、“终身学习是21世纪的生存方式”等已成为人们的共识的这个信息时代，在学生中却出现厌学情绪，并且日益严重。

为什么会出现这种怪异的现象呢？作为一名在农村从教多年的教师，我们有必要对信息时代的学生产生厌学情绪的原因进行探究、分析，并找出可行的解决方法。

一、小学生厌学情绪的表现

伴随着经济的腾飞和城乡一体化的逐步形成，紧张、繁忙、竞争的气氛笼罩小学校园。家长的“望子成龙”、“望女成凤”；教师不科学的教育教学方法，片面追求分数；学生自身能力、水平的限制……导致那些脸上写满稚气的孩子们，背负着成年人的沉重期望，在本该悠闲的双休日，奔波于各种为他们特设的学习场所。在学校教育这块园地里，厌学的现象越来越严重，厌学儿童主要表现出注意力不集中，学习不主動，时间观念不强，经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。