叶卉妍

【摘 要】“中国学生发展核心素养”中提到了“信息意识”，这一素养的养成，会是学生日后成功的重要因素之一。有效地获得和使用信息不仅是小学品德学习过程中常用的基本技能，也是人们学习、工作、生活的基本技能。品德教师作为学生学习的辅导者，在教学中应最大限度地利用各种教学资源，采用多种方法，指导学生对调查所得的数据进行分析，提高学生有效地获取和使用信息的能力，培养学生的信息意识。

【关键词】信息意识；小学品德；获取；使用信息

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0101-01

在小学品德课程当中，学生通过探究学习开展社会调查，往往涉及收集信息、资料、数据，处理数据等步骤。如何对学生进行调查数据分析指导，提高学生有效地获取和使用信息的能力，培养学生的信息意识，是时代赋予我们小学品德教学的新使命。结合教学实践，接下来我谈谈在小学品德教学中如何提高学生有效地获取和使用信息能力的一些做法。

一、教给方法，让学生有效获取信息

1.利用网络搜索，能便捷地获取海量的信息。互联网是一个浩瀚无边的信息海洋，不受国籍和种族的限制，世界各地的人们可以在这浩瀚的海洋里，找到无数宝贵的信息。

2.看电视、听广播，这是获得信息最有效，最广泛的途径。北师大版《品德与社会》六年级下册《净化空气，保护环境》一课的教学中，教师在课前布置学生连续七天观看电视的天气预报，对广州市各区空气质量预报情况进行了收集、整理和分析。……