齐桂琴

【摘要】在信息技术飞速发展，各行各业广泛推广应用的前提下，信息技术与教学进行了创新整合。这不仅为课堂教学带来全新思维，更为其提供了新的发展路径，由于以往教学中一直注重构建完整的学科知识体系，而忽视了在网络时代与教学的融合发展。为此，为了进一步探索课堂教学的有效性，创建智能手机与“互联网+”课堂教学新模式，既满足了当前教学改革的创新发展要求，同时也是在正视网络时代发展基础上进行的更加广阔的教学探索。

【关键词】智能手机 互联网+ 教学改革 信息技术

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0084-02

信息时代的到来，使智能手机被广泛地普及应用，学生们也毫不例外地拥有并享受着智能手机为其提供的便捷服务，而且其功能操作尤为熟练。在信息技术与教学进一步实现整合发展的过程中，智能手机与“互联网+”课堂教学模式悄然兴趣，虽然是一种全新的教学尝试，但却值得我们进行更加广泛而深入的探索与研究。

一、有效获取网络资源，记录存储学习信息

众所周知，智能手机与“互联网+”课堂的实现，不禁令我们看到课堂教学中呈现出无限的生机与活力，这主要是由于学生好奇心得到了一定的满足，使其不仅可以对课堂教学中随机生成的新问题，通过手机进行快速便捷的学习知识查询与阅读，更在新技术的应用与操作过程中获得了知识体系的完善，例如，对于一个全新的概念“互联网+”，学生就可以通过搜索查询后，清楚地理解其概念与含义。……