李军荣 魏发富

【摘 要】山村校园文化有着自己独特的特征，本文以自己多年的山村小学教学经验为基础，从校园物质文化和精神文化建设两个角度探讨山村小学校园文化建设的方法。

【关键词】山村小学；校园文化；建设

【中图分类号】G627 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0090-01

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”这强调了环境对人的潜在影响。对于学校来说，校园文化环境对师生的潜在影响是很大的。本文将从校园物质文化建设和校园精神文化建设两方面谈一下自己对山村小学校园文化建设的看法。

一、校园物质文化建设

山村小学不同于城市小学，它基础设施比较薄弱、校舍比较简陋。因此，学校要根据实际，从校容校貌、教学設施、生活资料等校园文化这些看得见、摸得着的外在标志着手来加强山村小学校园物质文化建设。

1.要整体规划好校园。

（1）净化是学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌凳无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。养成三扫六捡的习惯，培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。

（2）绿化葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。学校根据校园建筑规划设计绿化布局，种植当地特有的植物，有“银杏树”做衫，有“麻杆花”为裙，有“水仙花”做鞋，设计各具特色的绿化，构建人文化的花园式学校。校容校貌体现出美的韵味，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。……