【摘要】在初中数学教学中，很多章节的知识点都涉及到数形结合的思想，单纯的抽象教学已经无法取得良好的教学效果。在新课标的要求下，要注重提高学生的创新思维能力，借助数学手段解决实际问题，提高学生的动手实践能力。因此，教师需要将数形结合的教学思维应用到实际教学中，通过将数量关系和图形进行相互表达，使得抽象的数学表达变得更为直观，以此降低理解难度，提高教学效率，锻炼学生们的思维能力。本文先论述了数形结合思维的内涵，再阐明对初中数学的意义，最后为更好地开展数形结合教学提出建议措施。

【关键词】初中数学 数形结合 解题能力

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0044-01

数学是一门研究数量关系与空间形式的学科，数学思想方法贯穿到数学学习的始终。在初中数学中，很多教学内容涉及到“数形结合”的思维方法。数形结合是让数量关系与空间图形结合起来的思考方式。它通过将抽象的“数”转化为直观具体的图形表达，实现了多角度呈现数学问题。数形结合能够启迪人们的思考模式，提高教学效率，训练学生分析问题，解决问题的能力，提高他们的创新能力。在新课标的全新教学要求下，教师应该注意将数形结合的教学方式结合到日常数学教学中[1]。

一、数形结合在初中数学教学中的意义

（1）有助于提高对数学概念的理解

数学具有高度抽象的特点，特别是数学的基础概念，是对数量关系高度精炼的阐述，对于大部分学生来说，抽象的概念学习将会非常枯燥乏味，难以理解，这无形中降低了教学效率。……