陆瑜琼

【摘 要】中职的语文课程是学生形成学习能力、培养审美情趣、学会人际交往、提高文化素质、完善职业素养的基础。随着新课程改革，对中职语文教学的要求也不断提高，教师需要在语文教学中渗透美育，以达到素质教育提出的要求。然而，在目前教育现状下，加强美育教育依然面临着一些问题。因此，笔者根据多年的教学实践，探究中职语文教学中进行美育的途径，以期更好为职业教育服务，培养合格的综合型中职人才。

【关键词】中职语文；课堂教学；美育教育

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0147-01

语文是中职学校学生的必修课程之一，对中职生今后的继续深造和就业都有着重要的意义和作用。然而，大部分中职生语文基础不太好，进入中职学校的主要目的是学技能，以一技之长到职场上打拼，所以不少中职生重专业轻文化，重动手操作轻听说读写。在这样的形势下，很多中职语文课堂“形同虚设”——学生一脸茫然、漠然，或昏昏欲睡，或对着专业课本默默操作，而老师只能自问自答。如何调动中职学生语文学习的积极性呢？在多年的实践与思考中，笔者认为必须努力发掘语文教学中的美，将美育融入语文课堂。

中职学校的学生青春年少，正是最爱美的年华，却缺少美的熏陶与美的教育。法国著名雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，在语文教学中，我们必须重视发掘美育的因素，充分展现课文的语言美、结构美、意境美和情感美等等，从而使学生认识美、欣赏美，在美的享受中潜移默化，从而达到获取知识、陶冶情操、净化心灵的目的。……