毕艳会

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0046-02

一、总体目标

通过开展多元化英语教学活动，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，发展学生的英语学科素养，形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学习外语不仅可以获得一种交流工具，而且能够促进人的全面发展。培养具有独立思考和批判思维能力的学生，即“有思想”的人。

二、课程体系

英语多元活动课程体系的五种课型：

主题词汇课、主题听说课、主题阅读课、主题写作课、主题展示课。

课内活动：单词学期集中、单词单元集中；听力训练、口语交际；单篇精读、群文略读；主题读写、主题写作；构建导图，自创试题、主题综合实践活动。

课外活动：单词拼读大赛、英语趣配音、故事大赛、主题演讲、经典诵读、多版本群读、书法竞赛每周佳作、情景剧、课本剧。

课外活动：以社团为载体，开发英语校本选修课：每周一班级主题活动；每学期一次大型校级舞台活动，口语大赛，趣配音大赛，课外阅读大赛。

三、课程实施

为体现设计理念生本化，文本内容生活化，主题话题化；语言教学活动化；语言项目系统化，我县根据实际构建了词汇攻坚课、单元话题听说课、单元话题阅读课、单元话题写作课、单元话题展示课五种课型。以以话题为经，以语法为纬，五大课型为依托，以思维碰撞为亮点，以组织活动为手段，构建英语五化一体思维课堂。

多元活动化教学三段六步教学流程：

1.准备活动阶段：