吴艳芬

【摘要】数学与生活息息相关，只有通过生活教育，提高学生学习数学的兴趣和积极性，培养创新能力和发现问题解决问题的能力，才能使数学教育成为真正的数学教育。本文阐述了小学数学生活化教学的意义，接着提出了若干促进小学数学生活化教学的策略，旨在提高学生的数学能力，完善我国的小学数学教育。

【关键词】小学数学 生活化 教学策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0163-01

数学是满足实际生活的产物，随着生产生活的发展而不断更新，因此数学与生产生活有着不可分割的关系。数学不单是解决实际问题的途径和工具，更是教会人们技术和方法的基础。在人类日常生活的方方面面都有数学的影子，都需要具备基本的数学知识。

因此，小学数学教学必须考虑学生现有的生活经验，制定密切联系生活的教学方法，教学生学会将所学的数学知识和方法应用到实际活动中，以此提高解决问题的能力，让数学能更好地服务生活。

一、小学数学教学生活化的意义

1.激发学习兴趣，提高学生的数学应用能力

小学生活化教学，可以增强数学知识的生活特性及激发学生数学学习的兴趣，在引导学生领会知识、解决数学问题的基础上给学生带来一种成就感，这也为学生在以后的学习中继续保持这种学习兴趣创造了一种心理环境。而且，在日常生活中，让学生利用数学知识解决现实生活中的数学问题，引导学生做到学以致用，可以巩固学生的数学知识，提高学生的数学应用能力，促使学生形成良好的学习习惯。……