高洁

【摘要】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。本文就做好班主任的“六步”作了详细阐述。

【关键词】管理意识 凝聚力 量化评价 反思 核心

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0187-01

一、目标引领在前

我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件。是班集体的理想和前进的方向，开学初我根据学生年龄特点和各方面的情况给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。规范学生行为，增强了学生的集体荣誉感。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力，也就能使班级更优秀。

二、建立班干部队伍

“鼓励”和“引导”相结合。“鼓励”是着重培养班干部的意志力和积极性；帮助孩子们建立威信，“明培暗帮”明着培养增加威信，暗着帮助班干部成长。“引导”着重培养班干部良好的工作作风和思想作风。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识。同时教给方法，逐步放手。教小干部怎样开展班级工作，当好干部。……