张涛

【摘 要】随着信息时代的不断发展以及互联网技术逐渐得到普及，我国各个行业广泛应用计算机网络技术，其中包括在课堂教学中运用“互联网+”技术进行教学创新。本文对中职院校信息技术课程运用“互联网+”技术教学进行分析，对目前我国中职院校信息技术课程教学过程存在的问题进行探讨，并对运用“互联网+”技术进行教学提出应该注意的几点，逐渐实现中职信息技术课堂教学的创新。

【关键词】“互联网+”技术；中职；信息技术；教学实践；创新

【中图分类号】G71 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0082-01

引言

“互联网+”时代的到来，不仅仅影响着我国经济，也改变了人们的生活方式，同时也为中职信息技术课程的教学设计带来许多种新形式。在信息技术课程中创新教学设计，丰富教学内容，既培养了学生的创新意识，也提升了教师的教学效果，实现了师生之间的双向互利。

一、运用“互联网+”技术进行信息技术教学的不足

1.实践教学条件无法满足信息技术课程的需求。

各个中职院校在运用“互联网+”技术进行教学时，实践教学条件无法满足信息技术课程的需求如网络实验室不够完善，部分比较关键的实训课程只能通过模拟软件进行教学，一些无法运用新的教学设备进行教授的课程，只得以理论讲解，导致教学内容空洞。实践教学条件无法满足信息技术课程的需求，影响着学生综合能力、创新能力的培养以及无法调动学生学习的积极性。

2.信息技术操作课程无法得到保障。……