夏体荣

【摘 要】学习了App Inventor之后，给我的感觉是：App Inventor适合高中学生学习，相比目前高中学生通过Visual Basic来学习程序设计，App Inventor编写手机程序会更让学生感兴趣，也更有成就感，难度也没有Visual Basic大。所以在高中信息技术课堂中，如果借助App Inventor图形化积木式编程的特点，面向这些不具备编程基础的高中学生，更容易培养学生的计算思维能力。

【关键词】App Inventor；高中信息技术；信息技术教学；应用探究；程序设计

【中图分类号】G630 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0078-02

随着Android操作系统的发布，Android智能手机成为了移动时代的一股潮流。面向Android的移动应用也逐渐成为了高中学生日常学习和生活中不可或缺的一个部分。

一、什么是App Inventor？

App Inventor是一款Android手机应用程序开发软件，它最初是谷歌实验室开始，由麻省理工学院（MIT）的Harold Abelson教授主导的一个实验项目，它采用Open Blocks Java Library来创建积木式拼图的模块编程语言。

App Inventor采用云端开发模式，整个项目建立在云服务器上，开发的源程序以aia格式打包，实时保存在远程服务器上，无需安装任何软件，只需使用一台能上网的电脑，则能通过浏览器连接App Inventor服务器，完成开发工作。只要开发者能上网，都能随时随地打开自己创建的项目。

二、当前高中信息技术课程面临的问题

结合我自身的教学实践，个人认为，当前高中信息技术教学主要面临以下几个问题：

1.课堂枯燥、乏味、无趣。

当前信息技术课堂惯用任务驱动法，甚至有的课堂过度采取单一的任务驱动方式，导致教学过程变得机械无趣。在课堂上，学生只想玩电脑而不是想学习信息技术，因而不利于激发他们的学习积极性，也难以提升其创新能力。……