付仲秋

【摘 要】信息技术的应用不但创新了教学手段，转变了教学观念，而且提高了生物教学质量和成效。一、生物教学多媒体化，再现学习情景。二、应用信息技术，突出生物教学重点，突破生物教学难点。三、应用信息技术，知识化抽象为形象。总之，信息技术辅助生物教学，为其注入新的活力。生物教学合理利用信息技术，不仅活跃课堂氛围，而且激发学生学习兴趣，提升教学质量。

【关键词】信息技术；初中生物；应用

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0064-01

在当今信息技术快速发展的时代，网络和多媒体传播技术涉及每一个发展领域，在学校教学中充当着重要角色。全面改革生物教学、探求新颖的教学模式是初中生物教学需要解决的一大问题，使信息技术与初中生物教学融会贯通，提供多元一体、一体多面的教学情景以及启迪式、交流式学习氛围，便于培养初中生自主学习能力、团结合作精神，激发创新能力。

生物学作为一门极其重要的基础学科，如何提高其教学质量是致力于初中生物教学的老师们长期关注的问题，然而改革教学手段和方法是提高生物教学质量的有效途径之一。信息技术被广泛应用于当今中学课堂教学，课堂教学效果十分突出，其优越性显而易见。它集音频，图像，动画等传播媒介于一体，并且能够十分生动的有机结合到一起向学生们全面传递信息。多媒体化表达生物学知识，赋予知识生动化、形象化特点。很大程度上使初中生的学习兴趣增强、教学质量提高，更为重要的是通过多媒体辅助生物教学。……