牛晓东

【摘要】初中生物教材贯穿讲述了关于人体形态结构和功能.合理膳食.以及怎样保护和增进人体健康和预防疾病等方面的知识.因而生物课的教学对于培养学生关注身体健康的意识具有得天独厚的条件，所以教师应该把培养学生关注身体健康的意识落实到课堂上去。

【关键词】初中生物教学 青春期健康教育 课堂教学

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0116-02

联合国卫生组织认为：健康不仅是没有疾病或不虚弱.而且是指身体、心理和包括社会适应在内的健全状态。初中生正值青春发育期，同时也正处于学习科学文化知识，接受做人、成才教育的关键时期。生物学教学不只是传授知识，也是使学生形成品质，培养健康心理的过程。在初中生物教学实践中，如何充分利用生物课堂，挖掘教材中的健康教育因素，是新课程改革中广大生物教师一直关心和探讨的问题。进行健康教育是使中学生“学会生活.学会健康”的需要，一个人没有健康的体魄.他的生活是不会幸福的，而健康教育又是目前学校教育中的一个薄弱环节。因此.必须加强对巾学生的健康教育。近年来。我利用生物课本.结合学生的生活实际.以生物课堂为主阵地，对学生的健康教育进行了认真的探索和实践。

一、结合运动、营养卫生方面的知识.培养健康的身体

（一）初中生物“运动与行为”一节讲述了骨骼系统的组成，阐述了青少年骨易变形的特点。结合这一节，教师可举例说明坐、立、行等姿势对体形及健康的影响，运动的作用，等等。……