杨建平

【摘要】随着社会经济的不断发展，信息教育已经不再是单纯的技术教学，而是素质教育的重要组成部分。初中物理知识是一门应用性较强的学科知识，为了能够让学生学习好这门课程，教师可以将初中物理知识与信息教育相结合，从而使学生能够学好初中物理知识。因此，本文着重分析信息教育与初中物理教学整合存在的问题，以此论述了信息教育与初中物理教育整合的教学优势，并提出信息教育与初中物理教育整合的策略。

【关键词】初中物理教育 信息教育 整合 研究

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0106-01

一、信息教育与初中物理教育整合存在的问题

虽然运用信息教育在初中课程教学中已经不是一件新鲜事了，但在农村初中，教师对于信息教育在使用上仍然有一定的不足，教师在信息素养方面仍有待提高。在初中物理教学中，一部分教师在运用多媒体教学工具，只追求其形式美、新颖，教师通常都是强调教学课件的直观形式，忽视了信息教育的便捷性、内容丰富性、直观性。教师只追求信息教育的形式，却忽略了引导教学的作用，甚至还有一部分教师过度依赖与多媒体教学工具，在课堂教学中很少运用语言来与学生进行沟通，从而使初中物理课堂教学成效不佳。对于农村学生而言，由于地处偏僻，见识与知识面都不如城市的学生见识广，更不能够像城市学生那样随时接触电脑与信息设备，使农村学生对获得知识的来源具有一定的局限性。……