曾荣 徐红梅 王洪昌 涂鸣

【摘 要】人机工程学课程在农林院校机械专业的开展日益广泛，但由于缺少合适的教学资源且不具备实验条件，目前该课程开展的教学效果并不理想。本文针对上述问题，结合农业院校机械专业的建设目标，培养实践应用型人才，对人机工程学课程的教学提出了改进与优化方法，优化整合了理论与实际相结合的教学内容，并提出了“理论+仿真+案例”的教学模式，以及合理运用现代信息技术和启发与互动式教学的教学方法。

【关键词】农业院校；人机工程学；教学内容；教学模式；教学方法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0009-02

人机工程学是20世纪50年代初发展起来的一门涉及多学科知识领域的边缘学科[1]。人机工程学是以人为主体，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的生理结构和心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处在不同条件下的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活[2]。该课程是机械设计与工业设计类专业的专业核心课程，旨在培养学生发现产品设计中的人机工程问题的能力，并学会运用人机工程理论解决机械产品设计过程中的人机工程问题。

一、教学现状

近年来我国农业装备高速发展，农业装配产品质量不断提高，性能不断完善，新产品不断涌现，市场竞争也日趋激烈。随着农业装备技术水平的提升，其舒适性与人性化设计问题也越来越受到制造商及用户的重视。解决农业装备舒适性及人性化问题，需要运用人机工程学理论将操作者—装备—操作环境三者作为系统设计出人机系统的最优组合方案。……