赵祖前

【摘要】相信在多数人的认知当中，数学属于逻辑性极强的一门学科。而针对小学教育而言，数学课程是基础科目之中的一个重点课程，其重点对儿童空间想象、思考以及逻辑能力加以培养，进而最终对儿童发散思维进行培养。但是，因为数学学习需要儿童具备较强空间想象、逻辑思维及推理能力，这对儿童而言存在较大困难。然而，近年来伴随信息技术逐渐普及以及运用，其能很好解决儿童学不会以及学不好这些难题，进而不断提升儿童对于数学科目的兴趣，同时提升教学整体质量。本文在分析数学课堂运用信息技术的意义的基础上，探索数学课堂之上信息技术具体运用策略，希望能对小学数学现有教学提供帮助。

【关键词】小学数学 信息技术 创新研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0130-02

前言

在信息飞速发展这一时代当中，数学课程在儿童整体学习期间占据较大比重，而且数学和社会之中很多行业都存在较大关联，比如，数学在航天、科研、生产当中都有着重要应用。而当前小学数学必须顺应时代整体改革趋势，对课堂教学和信息技术加以融合，进而实施数学教学。和过去课堂模式相比，把信息技术和课堂教学加以融合，指的就是借多媒体来实施教学，这样更容易被儿童所接受，并且引起其兴趣，让其对最新教学方面资源加以获得，并且能够在第一时间当中获得更多教育方面信息。

一、数学课堂运用信息技术的意义