崔景

【摘要】教师掌控驾驭课堂是能实现正常教学的基本要求，是要对坐在教室里的所有学生负责。而这个主人就需要有领导学生的能力，才能有效地组织和实施课堂教学。教师驾驭客体能力的强弱取决于自身的综合素质、个人魅力和个体影响力。教师驾驭课堂的目的是使学生在心理上形成一致，在行为上目标统一， 对教学质量和教学目标的实现起着非常重要的作用。

【关键词】掌控 纪律 魅力 专业 创新 仁爱

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0073-01

随着课程的改革，学生们视野的开阔等多方面的原因，对我们教师的工作提出了新的挑战。那就是如何与时俱进，更好的充实自己，扮演好教书育人这个角色。其中掌控、驾驭课堂，是教师的教学艺术，更是教师责任心的充分体现。只有成功地掌控、驾驭课堂教学，才能让每一个学生都能融入到教学活动中，学生学得快乐，真正成为学习的主人。教师教得轻松，发挥主导作用，善于及时引导、点拨，善于创设良好的情境氛围，圆满完成预期的教学目标，才能提高课堂教学效果。

一、教者要认识到纪律好是优质课堂的保证

在平时的教学工作中，我发现一个比较有意思的现象，就是有些教师觉得，维持课堂纪律是浪费教学时间。这种认识导致的结果，就是教师讲得很认真，学生玩的很随意。教师很珍惜上课的时间，可学生却感觉课堂像菜市场。教师都不在乎纪律，学生会在乎纪律吗？没有纪律，我们的课堂教学怎么保证？……