张丽华

【摘要】如今，深入完善素质教育已经成为我国教育事业稳定发展的重中之重。素质教育需要加强对学生的德育教学工作。对小学阶段的德育教学工作来说，班主任要认识到德育工作存在的问题，有针对性地实施德育教学策略，不断创新德育教学方式。本文阐述了小学班主任德育教学存在的主要问题，并探究了有效展开小学德育教学工作的应对策略，为提高小学班主任的德育教学质量提供了参考。

【关键词】小学德育教学 存在的问题 应对策略

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0230-02

随着我国的教育教学改革进程的不断向前发展，只重视学习成绩的教育思维已经无法满足社会发展和教育改革的需要。因此，为适应社会的人才需求和教育事业的发展方向，小学班主任要重视德育教学工作，理清德育教学中的主要问题，并针对这些问题实施有效的应对策略，促进学生道德修养和综合素质的提升，使学生获得更好的全面发展。

一、小学班主任德育教学中存在的主要问题

（一）小学班主任缺乏进行德育教学的意识

很多小学的班主任没有重视学生的德育教学，简单地认为德育教学与学生的学习成绩没有实际联系，这样不利于学生综合素质的提高，也不符合素质教育要求下培养全面发展学生的教育目标。小学阶段的学生因为年龄较小，思想发展水平较低，这就更需要班主任在学生的德育教学上多下功夫。但很多班主任缺少德育教学的相关经验，也没有掌握有效的理论和方法，这就导致我国小学的德育教学水平相对较低，阻碍了教育事业的稳定发展。……