张萍

【摘要】在我国教育事业的不断创新发展中，小学英语教学更加注重以学生的兴趣培养为出发点，应用更多创新教学方法促进课堂教学效率的提升。其中，情境教学法不仅以实现小学生的教学主体地位为目的，更以趣味教学有效激发学生的学习兴趣为目标，对小学英语教学水平的提升起到了重要推动作用。为此，本文将针对小学英语课堂教学中的情境教学应用展开具体研究，希望可以为小学英语教师提供更加灵活、高效的教学参考与建议。

【关键词】小学英语 课堂教学 情境教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0007-02

小学阶段的英语学习，无论对于教师，还是对于学生，都具有一定难度。但在素质教育理念指引下，以培养学生学习兴趣为主导，使学生能够不仅能够树立语言思维，还能逐步进入自主学习与自主探究的状态，是当前教师们积极而广泛地进行教学实践的新路径。情境教学方法的有效应用，既为教师提供了良好的课堂教学指导，同时也使学生在课堂教学中表现的更加积极、主动，教学效率得到显著提升。

一、创设生活情境，提升学生的英语应用能力

一直以来，更多的教育工作者认识到了教育与生活的紧密关联性，不仅能够积极地从实际生活中提取教育教学内容，更能在教学活动开展过程中最大程度地引入生活元素，并进行实践应用，使学生不仅能学有所成，更能进一步地学以致用。小学英语中创设……