郭宇虹

【摘 要】阅读是培养学生语文素养的重要方式。为此，教师要关注两个着力点：一是关注文言文阅读素养的培养，二是重视阅读现代经典文学作品。对于前者，要求学生能读通、读懂、赏评文言文，能展开拓展阅读，了解文言文的学习方式。对于后者，要引导学生读整本书，养成良好的阅读习惯，树立正确的人生价值观。

【关键词】语文能力；阅读素养；文言文阅读；现代经典阅读

基于阅读的重要性，笔者研究了2014年和2015年嘉兴市小学语文六年级毕业检测卷中的阅读题，发现两张试卷如出一辙，都分两个板块考查学生的阅读素养：一是文言文阅读，二是现代文阅读。它向语文教师传递了一个信息：小学生语文素养的培养要抓住两个着力点。

一、关注文言文阅读素养的培养

从两张语文试卷来看，出卷者把文言文阅读纳入考查范围，占6%的分值，这启示语文教师要关注学生文言文阅读素养的培养。针对卷中两则几十个字的简短小古文，出题者安排了四个方面的考查内容：一是考查对重点字的意思的理解。“‘汝的意思是什么？本则寓言中与‘汝意思相同的一个字是什么？”二是考查用自己的话理解整个句子意思的能力。“用自己的话写出文中画线句子‘兽见之皆走‘今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？的意思。”三是考查阅读积累。“下面句子蕴含的道理与本文相同的一句是哪一句？”四是写读书感悟。“你是如何评价狐狸的？”

结合以上试题，笔者认为，在文言文阅读素养的培养中要关注以下四点。……