谢蕾

【摘 要】整本书阅读指导应关注对学生思维的训练。以图为媒，巧妙利用图画语言是培养学生思维品质很好的途径。学生通过画人物关系图，提升了思维的系统性；借助画故事情节图，促进了思维的深刻性；依靠画文本插图，提高了思维的独创性。画图帮助学生形成深层次的认识，促成形象思维和逻辑思维的发展，使其建构属于自身的独特的阅读语言。

【关键词】整本书阅读；图画语言；思维训练

整本书阅读作为语文教学重要的组成部分，已受到越来越多的重视。目前，整本书阅读指导的形式多种多样，常见的有优秀书目推荐，优秀章节朗诵、表演，各类竞赛考查……这些指导活动在不同程度上提高了学生阅读的兴趣，但深入研究，它们最终指向的是对于文本内容的理解与把握。学生的阅读体验还是以碎片化为主，长此以往，他们的思维发展很难有质的飞跃。要发挥好整本书阅读在提升学生思维能力方面的作用，以图为媒，巧妙利用图画语言是一条比较好的策略。

图画语言是学生天生的语言，它简单、形象、直观，借助颜色、线条、图形、符码等媒介，帮助学生进行认识和思想等主观意识的表达。画图可以让学生学会快速提取信息、归纳信息、转换信息，发挥想象和创意，将抽象的文字幻化成形象的图像，形成新的更深层次的认识；也可以为学生运用语言文字进行整合、探究、表达提供操作的平台，有利于学生形象思维和逻辑思维的发展，使其整体建构属于自己的独特的阅读语言。