黄艳珠

当今，信息技术越来越丰富、成熟，将每个人的生活与世界拉近，也为每位教师和学生提供了丰富的资源，并且新一代的孩子是伴随信息技术长大的，对信息技术有着天然的亲近与熟悉。因此，信息技术是将生活引入思品课堂的有效途径，用好信息技术，思品课堂教学会有质的飞跃。

一、运用信息技术确定教学目标，提高课堂教学的针对性

小学思品学科与其他学科相比，有一个特点，就是教学目标的设定时，要求学生对知识内容在认识和理解的基础上，还要落实到行动上——养成良好的行为习惯，落实到思想上——形成基本的道德观、价值观。如果只是认识和理解而没有认同、没有养成行为习惯，教学目标是没达成的，课堂教学也是无效的。要设定适当的教学目标，必须充分掌握学情。课本上的很多内容，学生或许早就知道，但不一定认同、不一定做得到，如果能根据学生生活及思想实际，适当地设定教学目标，课堂教学的针对性必然得到加强，实效性必然提高。而如何更便捷、准确、高效地了解学情，特别是了解学生有哪些不良的行为习惯、思想观念等，充分利用微信平台等信息技术是非常有效的途径。

例如在六年级上学期进行“诚信”这一专题教学时，我们通过设计问卷，并在微信平台上面向学生、家长了解学生的行为习惯情况并通过信息技术对调查结果进行统计、分析，发现学生是知道什么叫诚信、知道做人应该诚信的……