袁志林

我国高中化学学科的核心素养主要包括“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任”。在化学课里我们教了学生什么？我认为在化学课里我们教会了学生学习，培养了学生良好的学习品质，使他们养成了爱科学、学科学的习惯，学生在化学课里还学到了比书本知识、比应考更有用的知识，这些知识会使学生终身受益，从而也有利于学生的终身发展。

一、关键的是用现代教育理念和教育思想指导化学教育工作

一位重点中学的校长面对升学压力时曾说过，不要只看我们今天考了多少重点大学，多少人考上大学，以这样的眼光看教育是短浅的。看我们的教育成不成功关键要看我们所培养的人在社会上发挥了多大的作用。这位校长就是用这种理念去办他的学校，用这种理念去指导学校的教育工作。也就是说教育是否成功应该看它的长远效果，而教育的效果往往是滞后的，其效果往往要一段相当长的时间才能体现出来，有时几年或十几年甚至几十年。但现在对教育的评价很多时只看高考，由于评价的偏差导致了应试教育的加剧。社会对化学教育的看法也相似，只看重分数，教师为分数而教，学生为分数而学，分數几乎成了评价化学教育的唯一标准。在与走上社会的毕业生交谈中，我们经常会听到他们这样抱怨：在社会上除了有时用到最基本的化学知识外，化学课里所学的很多知识都用不上，甚至抱怨化学课里很难学到其他知识，假如在社会上没有从事与化学相关的工作时，中学里的化学知识很难用得上。……